O tema da redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025 é “Perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira”. A informação foi divulgada neste domingo (9) pelo ministro da Educação, Camilo Santana, por meio da rede social X (antigo Twitter).
A proposta convida os participantes a refletirem sobre os desafios e as oportunidades relacionados ao envelhecimento no Brasil um país que, segundo dados do IBGE, vive um rápido processo de transição demográfica, com o aumento significativo da população idosa e novas demandas nas áreas de saúde, trabalho e previdência.
Além da redação, os candidatos fazem na tarde de hoje as provas de Linguagens e Códigos e de Ciências Humanas. As provas começaram às 13h30 e seguem até 19h (horário de Brasília).
A redação do Enem exige a produção de um texto em prosa, do tipo dissertativo-argumentativo, com até 30 linhas, elaborado a partir da situação-problema proposta, dos textos motivadores e dos conhecimentos adquiridos ao longo da formação escolar.
Conforme o edital, o tema é sempre de ordem social, científica, cultural ou política. O candidato deve apresentar uma tese clara sobre o assunto e sustentá-la com argumentos consistentes, demonstrando domínio da norma-padrão da língua portuguesa e capacidade de organização lógica e coerente das ideias.
Outro ponto essencial é a proposta de intervenção social, em que o participante precisa sugerir soluções possíveis para o problema discutido, sempre com respeito aos direitos humanos. Propostas que incentivem a violência, o preconceito ou o desrespeito a grupos sociais resultam em nota zero na competência específica da redação.
O Enem é a principal porta de entrada para o ensino superior público no país, utilizado no Sistema de Seleção Unificada (Sisu), Programa Universidade para Todos (ProUni) e Fundo de Financiamento Estudantil (Fies). O segundo dia de provas será realizado no próximo domingo (16), com questões de Matemática e Ciências da Natureza.
Notícia publicada originalmente por Luciana
em nome do autor Luciana Novais.
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